10 Taxonomías de TPACK

Aquí os dejo lo que Judi Harris y su equipo de investigadores han desarrollado. Son una serie de 10 taxonomías en las que se indica qué tipo de actividades educativas pueden realizarse con tecnología para diversos ámbitos de conocimiento.

Taxonomías

Reflexión semana 23 - 25

Hola!!
 Lo primero que quiero es compartir con vosotros mi alegría, porque mi vídeo grupal sobre Webquest ha quedado entre los cinco mejores de 17 que había en total. Ahora pasamos a la siguiente fase, pero la competencia es bastante buena, aunque yo me siento ganadora, las ganas y el entusiasmo que le pusimos al realizarlo se han visto recompensadas.
   Esta semana hemos estado viendo conceptos como E-learning y Ple. Estos dos conceptos hasta ahora eran desconocidos para mí, aunque conocía el aprendizaje en red ( e-learning). Aprender en red es aprender a través de un campus virtual, el que incluye recursos, wikis, videoconferencias...
Pero lo que más me sorprendió es que tengo un "Ple" en mi vida y yo sin conocerlo, pues si todos tenemos uno, un entorno personal de aprendizaje.
Para que entendáis mejor este concepto, os dejo un vídeo de Jordi Adell donde nos  lo explica.




Informaros que como práctica final y defensa de la asignatura debo hacer un Pechakucha. Os preguntaréis qué es, pues son 20 diapositivas con una transición de 20 segundos cada una, en  6´40 minutos.

Reflexión semana 15-17

Hola!
Ya estoy aquí!!
Contaros que este semana empezamos con la visualización de nuestras grandes obras de arte que hemos realizado en la práctica del vídeo, pero por problemas ajenos a nosotros no los pudimos ver todos en clase. Los tuve que ver en casa ya que debía calificar a todos los vídeos de mis compis, exceptuando el de mi grupo. Mediante diversos votantes, se elegirá el vídeo ganador.
 
   Estuvimos tratando el tema de las redes sociales. Yo utilizo facebook, porque twitter no iría incluido es este término,aunque no soy adicta a ellas. Considero que lo utilizo de una forma responsable, ya que no tengo demasiados amigos, sólo ellos pueden ver mi perfil, no subo fotos de niños ni de personas que se oponen a las redes sociales. Lo que voy a evitar es etiquetad, aunque las personas que aparecen en ellas saben que las voy a subir, procuro comentarlo antes de hacerlo. Pero a partir de ahora preguntaré para asegurarme.

   Recordaros que mi trabajo  grupal sobre la Webquest está casi creado y como os prometí cuándo esté acabado lo compartiré con todos vosotros. Antes de comenzar la Webquest creía que sería mucho más fácil crear una, pero durante la realización me he dado cuenta de que son muchas cosas las que se deben tener en cuenta para que la práctica sea realmente una webquest y sea accesible y usable para los niños de Infantil.

Reflexión semana 8-10

Hola!
   Como veis ya he vuelto y os voy a comentar qué he hecho durante esta semana.
El lunes realizamos el simulacro de examen que os comenté anteriormente, para ver cómo será el examen de la asignatura. A pesar de que tengo bastante pánico a los exámenes orales y mis conocimientos sobre TICs eran casi nulos, esta práctica lo ha disminuido bastante y me he puesto manos a la obra para enfrentarme a él sin miedos.
   En la clase práctica del miércoles, oh! sorpresa! La profesora volvió de vacaciones dispuesta a comprobar si habíamos leído el texto de Jordi Adell, donde explica bastante claro qué es una Webquest. Debíamos escribir una definición de ésta. En un principio me cogió por sorpresa y no sabía por dónde empezar, pero pronto me llegó la inspiración y escribí hasta que finalizó el tiempo. Posteriormente la tarea fue calificada por los compañeros. Después la profesora leyó dos de las que más nota tenían y me llevé una grata sorpresa al escuchar mi definición, aunque creo que iba con un poco de ventaja ya que mi práctica sobre el vídeo era sobre esta misma temática y para poder llevarlo a cabo con éxito tuvimos que recopilar todo la información posible sobre la Webquest.
 Como os prometí anteriormente aquí os dejo el vídeo que he realizado junto a mis compañeras de grupo sobre la Webquest.
   Espero que os guste tanto como a mí!!

Vídeo Webquest by Celia FLASHH on GoAnimate

Video Maker - Powered by GoAnimate.

   Espero que profesores que no utilizan esta estrategia didáctica para el aprendizaje de sus alumnos, al ver este vídeo puedan entender que para los alumnos es divertido y motivador aprender diferentes temáticas a través de ella e incorporen esta estrategia a su metodología en el aula.
La Webquest y La Caza del tesoro son estrategias similares, ambas se llevan a cabo con recursos de la web y son diseñadas con diversas actividades, pero lo que las diferencia es que  al realizar el alumno una Webquest  trabajan sus procesos cognitivos superiores.