sábado, 23 de marzo de 2013

Reflexión semana 18-20

Hola a todos!!
   Hoy estoy bastante contenta, ayer acabaron las clases por vacas, aunque no serán del todo placenteras ya que a la vuelta nos espera un simulacro de examen de TICs, entre otras tantas prácticas de todas las asignaturas del grado.
   Comentaros que vivimos en una sociedad donde tenemos demasiada información por todos lados, los avances de internet se suceden a gran velocidad. Cuando estudiaba en el colegio que ya hace algunos años, ya que cursé la E.G.B., la información que necesitaba la obtenía de libros y enciclopedias en papel, horas y horas de biblioteca para recopilarla. Sin embargo hoy en día lo tenemos bastante más cómodo y fácil, buscamos en casa ya que todos tenemos ordenador y en poco tiempo. Aunque creo que las nuevas generaciones posiblemente lo tendrán aún más fácil, ya que habrá nuevos avances en la sociedad.

   Antes de comenzar mi etapa universitaria era "visitante digital", ya que sólo utilizaba la red de forma esporádica, para ver cosas que me interesasen y poco más, tenía facebook y entraba en él de vez en cuando, pero durante esta etapa me estoy acercando más al concepto de "residente digital" ya que herramientas como facebook o twitter hacen que me involucre más personalmente y utilizo el ordenador a diario por motivos de trabajos, descargar temarios, utilizar nuevos programas que antes ni abría...
   En clase nos dividimos en cinco grupos, cada uno representó uno de los niveles que incluye la competencia digital, mi grupo representó la "competencia ciudadanía digital", en la que expusimos todo aquello que no debemos hacer en las redes sociales, como subir fotos comprometidas, introducir información sobre vacaciones...Aunque lo podríamos haber enfocado más para niños de infantil, acotando horas de uso del ordenador, juegos.
Vimos el video de Jordi Adell donde explica  los cinco niveles de la competencia digital, os lo adjunto para lo podáis ver, es muy interesante y lo explica bastante claro.


   Respecto a la clase práctica del miércoles, vimos qué era una Webquest. Informaros que debo hacer una junto con mis compañeras, como práctica grupal, . Algunos aspectos se me quedaron más claros, aunque ya conocía las parte que ésta tiene, que debe introducir los recursos de la web... puesto que en mi práctica grupal de la realización del vídeo debemos hacerlo sobre la Webquest. Aunque me quedó claro, que si con todas las actividades realizadas en la webquest al final no se construye algo, no habremos hecho lo que se nos pedía, no sería una webquest. El profesor es el que guía al alumno a través de las actividades, facilitándole las web donde encontrará la información, no perdiéndose así el alumno en ese gran mar de información al que podría acceder. Os dejo este vídeo también de Jordi Adell donde nos explica qué es una Webquest.
       


   Al principio me pareció bastante complicada de realizar, pero espero que con toda la información que tengo, con el texto de Jordi Adell y con las ganas que le voy a poner, obtenga un muy buen recurso educativo para incorporarlo en el aula, si no se puede durante el período de prácticas, en mi futuro como maestra. Nunca pensé que obtendría tanta cantidad de recursos para el aula de esta asignatura. Espero nos salga tan bonita como la que os dejo a continuación, realizada por alumnas de la Universidad de Murcia.


   Espero que tengáis una agradables vacaciones, vuelvo pronto...
                                       
                                               
                               

viernes, 15 de marzo de 2013

Reflexión semana 11-15

   A pesar de que estoy más liada que una madeja de lana en manos de un gato, aquí estoy para contaros cómo cada semana cómo me ha ido en la asignatura de TIC.
   El lunes realizamos una actividad sobre dudas, aspectos positivos y negativos de la asignatura y sobre la cual la profesora pudo cerciorarse de cómo estaba yendo la asignatura, es decir, si estamos recibiéndola como ella pretende, pudiendo así mejorar algunos aspectos.  Realizamos un repaso en clase sobre contenidos ya explicados de la asignatura, en concreto Web 1.0; Web 2.0 y Web 3.0 me viene genial para ir aclarando conceptos, ya que en esta asignatura aparecen demasiados que nunca antes había visto. Me ha quedado claro que con la Web 2.0 no desaparece la Web 1.0, sino que la 2.0 recoge los aspectos de la 1.0 e incluye nuevos y la Web 3.0 se sirve de la 2.0 e incluye la movilidad. Durante mis próximas prácticas propondré a la profesora la creación de un blog de aula, donde puedan participar los padres, involucrándose aún más en el proceso de enseñanza y aprendizaje de su hijo, en este caso utilizaremos claramente la web 2.0.

   Sobre la clase práctica comentar que aunque pocas veces he recogido información de la wikipedia, deciros que no lo haré jamás, ya que esa información no está validada, todo el mundo puede modificar todo aquello que desee y la información extraída puede no ser correcta. Comentar que la aplicación "Delicious" y ""Diigo" nunca las había escuchado ni utilizado, aunque a partir de ahora seguramente que alguna usaré ya que con ella podré tener todas mis páginas favoritas en red, pudiendo utilizarlas en la Universidad o en el ordenador de otro compañero, si se me olvida el mio.
   Respecto a las aplicaciones de organización de datos conozco Google Drive, he empezado a utilizarlo este año para realizar las prácticas grupales y la verdad es que puedes trabajar desde casa y ahorras bastante tiempo, ya no tengo que enviar documentos por correo a todas mis compañeras sino que con Drive lo hacemos de forma colaborativa y es privado, sólo lo verán aquellas personas con las que nosotras queramos compartir el documento. Otra ventaja que tiene esta aplicación es que siempre tienes el documento actualizado ya que guarda los cambios de forma automática. Sin embargo Dropbox nunca lo había escuchado, aunque si presenta tantos beneficios como Drive lo probaré seguro, aunque ambos sirven para organizar datos. En mi futuro como docente estos documentos me pueden servir para trabajar de forma colaborativa con las demás profesoras, pudiendo trabajar en el documento desde el centro o desde cualquier lugar.

jueves, 7 de marzo de 2013

Reflexión semana 4-6

Hola!
   Durante esta semana he conocido el mundo de twitter, desconocido para mi hasta ahora. Estaba bastante cerrada en crearme uno, ya que pensaba que era muy similar a Facebook y Tuenti. He descubierto gracias a la clase sobre twitter que en muy poco se parecen y que twitter ofrece algunas posibilidades que no poseen los anteriores, como por ejemplo: la inmediatez con la que podemos estar informados sobre noticias, también podemos saber qué temas son los más comentados en el mundo ya que esta herramienta es internacional y por supuesto es pública, pudiendo comentar todo aquello que te interese o retuitear comentarios, aunque también podamos enviar mensajes privados.

   Al comienzo de la clase pensaba en eliminarlo cuando acabase la asignatura, pero mediante esta herramienta podré estar al día de mucha información sobre la educación que seguramente no obtendría mediante otras herramientas. Para que conozcamos el manejo de twitter la profesora nos ha indicado algunas tareas que espero poder llevar a cabo con éxito.

                        Twitter NO es un red social, ¿Creías que lo era?


lunes, 4 de marzo de 2013

Reflexión semana 25-27

Hola!!
  Comentar que esta semana he ampliado mis conocimientos sobre recursos que puedo aplicar al aula de infantil: sonoros, impresos y visuales, como puede ser el vídeo, la prensa y el  cómic . El vídeo es más utilizado dentro del aula de infantil, sin embargo el cómic creo que  está bastante olvidado y en infantil podríamos trabajarlo de forma dinámica y divertida, seguramente que muchos niños no lo conocen aún
Yo también lo tenía un poco olvidado ya que siempre utilizamos en el aula cuentos o vídeos para contar historias y no  el cómic.
 Para que no nos olvidemos de él aquí os dejo algunos de los que yo leí cuando era más niña aún, ni más ni menos que de los años 80. Espero que os traigan buenísimos recuerdos. En mis próximas prácticas incluiré el cómic y alguno más de los recursos que crea que no se han trabajado en el aula aún.